Resumo:

No consultório, o odontopediatra enfrenta o medo e ansiedade da criança durante tratamento odontológico. Esse temor pode gerar um problema cíclico e persistir até a fase adulta. Atualmente, os profissionais têm utilizado recursos lúdicos para humanizar a consulta e torná-la mais agradável e educativa para a criança. O objetivo do trabalho foi relatar a influência do lúdico sobre o comportamento de 20 crianças, entre 3 e 9 anos de idade, atendidas na Clínica de Odontologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, assim como demonstrar seu envolvimento na interação humanística e aprendizado destes pacientes. Realizou-se uma entrevista com as crianças utilizando um questionário com 06 perguntas objetivas sobre a percepção ao material lúdico. Aos respectivos acompanhantes fez-se 07 perguntas sobre as experiências odontológicas anteriores da criança e fatores influenciadores, além disso, foi anotado pelo pesquisador o comportamento do paciente durante o atendimento em um box com recursos lúdicos. Das crianças entrevistadas a maioria (85%) se sentiu sem medo na consulta da clinica da UESB e 75% teve um comportamento positivo durante a mesma. Todas notaram e gostaram da presença da ludicidade no ambiente de atendimento e ainda aprenderam sobre higiene e saúde bucal. Com os resultados obtidos foi possível notar um melhor controle no comportamento das crianças atendidas em local com ludicidade, além do aprendizado e motivação destes pacientes.