Resumo:

Introdução/Objetivo: O ambiente escolar reúne crianças em faixas etárias propícias à aquisição de hábitos saudáveis. O objetivo deste estudo foi avaliar as percepções de educadores sobre a atenção odontológica realizada por alunos de Odontologia da Universidade Estadual de Maringá-Pr. - UEM, em um Centro de Educação Infantil (CEI). Métodos: Participaram desta pesquisa todos os educadores (n=18) do CEI, idade entre 26 e 57 anos. Após aprovação do Comitê de Ética (nº1.716.94) a coleta de dados foi realizada, por meio de um questionário modificado, com questões abertas e fechadas, sobre temas referentes ao cuidado da saúde bucal das crianças: atividades lúdico-educativas, escovação supervisionada e restauradoras com o Tratamento Restaurador Atraumático (ART). Os dados qualitativos foram analisados pela Análise de Discurso e os quantitativos pela distribuição das frequências. Resultados: Do total, 44,4% dos educadores informaram haver estudado temas sobre saúde bucal durante a pós-graduação. 100% relatou a importância da saúde bucal fazer parte da base curricular, incluindo conteúdos relacionados à prevenção de doenças bucais e cuidados com os dentes permanentes. 60% consideraram a cárie uma doença, entretanto, 50% não percebeu dor nas crianças que apresentavam cáries e 58% acreditavam que o atendimento com o Tratamento Restaurador Atraumático (ART) não causava trauma às crianças. Conclusão: Assim, os educadores reconhecem a importância de ações de prevenção e promoção de saúde bucal em ambiente escolar, incluindo a realização do ART, considerado atraumático, que tem impedido a evolução da cárie para tratamentos especializados mais onerosos.